A.平均數(shù)為50，標準差為10
B.平均數(shù)為10，標準差為5
C.平均數(shù)為5，標準差為2
D.平均數(shù)為10，標準差為15
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A.發(fā)展迅速
B.發(fā)育遲緩
C.平常智力
D.不能說明
A.測驗使用者主要看他的能力，不一定要接受專業(yè)訓(xùn)練
B.選擇測驗時主要注重信度，效度只作為參考
C.解釋測驗結(jié)果不僅要看測驗分數(shù)，還要參考其它相關(guān)資料
D.測驗結(jié)果保密是有限的，某些領(lǐng)導(dǎo)或機構(gòu)可以查看
A.心理測驗可以直接反映心理品質(zhì)的量
B.心理測驗分數(shù)是心理品質(zhì)的相對估計
C.心理測驗分數(shù)是絕對客觀的，沒有主觀因素參與
D.如果兩個人的測驗分數(shù)相等，那么他們的心理品質(zhì)也完全相同
最新試題
審定試題要注意題目的（）。
測驗主測者的職業(yè)道德包括（）。
在檢驗一個測驗的效標效度時，難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關(guān)重要，一個好的效標必須具備（）的條件。
效標效度的主要評估方法有（）。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度的資料，在解釋測驗分數(shù)時，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
（）對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
構(gòu)想效度是（）。
測驗中，主測者的職責(zé)包括（）。
選擇題要編好題干，也要編好選項，必須注意（）。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標，否則讓受測者有充分的時間反應(yīng)，同時注明每題的答題時間，可以減少（）定勢的影響。