多項選擇題美國心理學會在1974年所發(fā)行的《教育與心理測量之標準》一書中，將效度分為幾個大類，即（）。
A.內容效度
B.構想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度
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1.多項選擇題效度具有相對性，因此，在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的（）與（）。
A.信度
B.目的
C.功能
D.長度
2.多項選擇題一般來說，在一個測驗中增加同質的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（）。
A.測驗越長，測驗的測題取樣或內容取樣就越有代表性
B.測驗越長，受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長，越遵循報酬遞增率的原則
D.測驗太長，有時反而會引起受測者的疲勞和反感，從而降低可靠性
3.多項選擇題信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)的意義時的作用是（）。
A.通過應用測量標準誤去體現(xiàn)
B.估計真實分數(shù)的范圍
C.了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分數(shù)的大小
4.多項選擇題測量的標準誤與信度之間的關系是（）。
A.信度越低，標準誤越小
B.信度越低，標準誤越大
C.信度越高，標準誤越大
D.信度越高，標準誤越小
5.多項選擇題導出分數(shù)的特性包括（）。
A.與原始分數(shù)等值
B.具有意義
C.等單位
D.具有參照點
最新試題
心理測驗命題在理解方面的主要要求是（）。
題型：多項選擇題
相關法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同，可選用的計算方法有（）。
題型：多項選擇題
對測驗分數(shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度的資料，在解釋測驗分數(shù)時，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
題型：多項選擇題
計算區(qū)分度最常用的方法是相關法。常用的相關法有（）。
題型：多項選擇題
效標效度的主要評估方法有（）。
題型：多項選擇題
選擇題要編好題干，也要編好選項，必須注意（）。
題型：多項選擇題
信度與效度的關系可表述為（）。
題型：多項選擇題
一般來說，測驗的項目分析包括（）分析。
題型：多項選擇題
下列公式中，（）是計算項目難度的公式。
題型：多項選擇題
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。
題型：多項選擇題