A.信度是效度的必要而充分條件
B.信度是效度的充分條件
C.信度是效度的必要而非充分條件
D.效度是受信度制約的
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A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
A.隨機抽取若干份測驗卷,由兩位評分者按評分標準分別給分,然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分數(shù)計算相關,即得評分者信度
B.所有的題目看起來好像測量同一特質,但相關很低或為負相關時,則測驗為異質的
C.人的多數(shù)心理特征,如智力、性格、興趣等,具有相對的穩(wěn)定性,間隔一段時間,不會有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產生恒定效應,不影響信度
A.如果測量的行為易受練習的影響,則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗只改變了題目的內容,已經掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免記憶效果、學習效應等
D.對于許多測驗來說,建立復本是十分困難的
A.復本信度
B.重測信度
C.穩(wěn)定性系數(shù)
D.分半信度
A.重測信度
B.復本信度
C.內部一致性信度
D.評分者信度
最新試題
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
在檢驗一個測驗的效標效度時,難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要,一個好的效標必須具備()的條件。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
美國心理學家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
信度與效度的關系可表述為()。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
主測者的知識結構是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
效標效度反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。