單項(xiàng)選擇題舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，認(rèn)為群體形成經(jīng)過(guò)（）的過(guò)程。
A.控制-情感-包容
B.包容-控制-情感
C.情感-控制-包容
D.情感-包容-控制
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1.單項(xiàng)選擇題如果雙親對(duì)兒童既有要求，又給他們一定的自由，使之有一定的自主權(quán)，就會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說(shuō)明，舒茨提出的（）的重要性。
A.包容需要
B.自尊需要
C.支配需要
D.情感需要
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為，（）決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿(mǎn)足，就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問(wèn)題。
A.人際需要
B.對(duì)自尊的需要
C.社會(huì)贊同的需要
D.成就的需要
3.單項(xiàng)選擇題對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過(guò)來(lái)予以肯定與支持。這是人際關(guān)系的（）。
A.相互性原則
B.交換性原則
C.自我價(jià)值保護(hù)原則
D.平等性原則
4.單項(xiàng)選擇題良好人際關(guān)系原則不包括（）。
A.交換性原則
B.平等性原則
C.強(qiáng)化原則
D.相互性原則
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)"目標(biāo)手段相互依賴(lài)?yán)碚?，只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，這樣他們之間的關(guān)系是（）。
A.合作關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.沖突關(guān)系
D.互助關(guān)系
最新試題
群體壓力的形成過(guò)程包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人們?cè)谌后w過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)去個(gè)性化的行為的原因有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對(duì)利他行為的影響。
題型：多項(xiàng)選擇題
非正式群體存在的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，是對(duì)人們施加影響的過(guò)程，它由（）所構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人際關(guān)系的形成包含著（）等方面心理因素的作用。
題型：多項(xiàng)選擇題
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿(mǎn)足，其歸結(jié)起來(lái)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題