A.在制定研究計(jì)劃時(shí),研究者應(yīng)評(píng)估其道德可接受性
B.在具體研究中,研究者必須采取保護(hù)被試者的措施
C.對(duì)被試者提供的資料應(yīng)加以保密,如公開發(fā)表,須經(jīng)被試者同意
D.不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系
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A.價(jià)值中立原則
B.系統(tǒng)性原則
C.倫理原則
D.重復(fù)原則
A.研究領(lǐng)域拓寬,涉及人類行為的方方面面
B.開展了應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究
C.理論向多元化發(fā)展,提出很多新的"小理論"來解釋與預(yù)測(cè)行為
D.從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)
A.特里普力特
B.墨菲
C.奧爾波特
D.莫德
A.德國(guó)的民族心理學(xué)
B.法國(guó)的群眾心理學(xué)
C.英國(guó)的本能心理學(xué)
D.奧地利的精神分析學(xué)
A.個(gè)體的習(xí)得行為
B.親社會(huì)行為
C.群體的決策行為
D.本能行為
最新試題
社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有()。
影響模仿的因素有()。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格,早期的社會(huì)化情況等,其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是()。
非正式群體存在的意義()。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會(huì)規(guī)范,可以將攻擊分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。