A.最高作為測驗
B.速度測驗
C.典型行為測驗
D.智力測驗
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A.協(xié)調(diào)
B.朋友
C.幫助者與被幫助者
D.教育者與被教育者
A.難度逐步上升,先易后難
B.將同類型的測題組合在一起
C.答案混合排列
D.注意各種類型測題本身的特點
A.直接翻譯國外測驗的題目
B.已出版的標準測驗
C.理論和專家的經(jīng)驗
D.臨床觀察和記錄
A.心理測驗的對象
B.心理測驗的用途
C.心理測驗的動機
D.心理測驗的目標
A.顯示和預(yù)測
B.描述和診斷
C.選拔和預(yù)測
D.樣本和標記
最新試題
構(gòu)想效度是()。
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括()。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗,接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓(xùn)練,熟悉有關(guān)測驗的()等。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標,否則讓受測者有充分的時間反應(yīng),同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
效標效度的主要評估方法有()。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
相關(guān)法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關(guān),這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同,可選用的計算方法有()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
信度與效度的關(guān)系可表述為()。
測驗中,主測者的職責包括()。