A.進行心理測量
B.確定刺激物
C.選擇治療場地
D.給求助者準備躲避之處
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A.咨詢師要講解沖擊療法的原理
B.必要時咨詢師可以強制執(zhí)行治療計劃
C.治療的場地安排和情境設(shè)置
D.求助者及家屬執(zhí)意要求停止時,應(yīng)立即終止治療
A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同
B.讓求助者暴露在實際的恐懼刺激中
C.不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對
D.適用于所有的焦慮、恐懼患者
A.按照焦慮等級表,由大到小逐級地脫敏
B.當求助者感到焦慮、緊張時,令其停止想象,全身放松
C.對同一級焦慮水平,可以反復想象和放松多次
D.求助者的焦慮分數(shù)低于25分,方可進行下一級的訓練
A.每一級焦慮,應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級之間的級差盡量地均勻
C.焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級的設(shè)定主要取決于咨詢師個人
A.求助者說出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度,從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分
最新試題
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。
根據(jù)該測驗結(jié)果,可進行的兩點編碼包括()。
咨詢師“您剛才說過女兒就應(yīng)該聽媽媽的話„„您怎么解釋呢?”所使用的技術(shù)是()。
從測驗結(jié)果來看,該求助者可能存在癥狀包括()。
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
根據(jù)測驗結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
按照艾根(Egan)的觀點,應(yīng)該如何做好坦誠交流?
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。