A.保持組員對整體目標(biāo)的意識
B.維持小組的良好互動
C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認知
D.協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/p>
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你可能感興趣的試題
A.工作開始階段
B.中期轉(zhuǎn)折階段
C.后期成熟階段
D.結(jié)束階段
A.即將參加小組的成員對小組工作的認識
B.即將參加小組的成員的問題和真實需求
C.即將參加小組的成員的價值觀的一致性
D.即將參加小組的成員的年齡、職業(yè)等特點
A.處于青春期的青少年
B.監(jiān)獄服刑人員
C.經(jīng)濟落后的農(nóng)村社區(qū)
D.受戀愛問題困擾的醫(yī)院某護士
A.小學(xué)生公德教育小組
B.單親家庭自強小組
C.癌癥病友小組
D.美沙酮治療小組
A.教育小組
B.成長小組
C.支持小組
D.治療小組
最新試題
促進組員溝通的技巧包括（）。
小組工作的功能體現(xiàn)在以下（）方面。
后期成熟階段，小組的特點包括（）。
社會工作者在設(shè)計小組活動時，需要考慮（）的因素。
在某成長小組中，組員之間已相當(dāng)熟悉，聚會時均能積極表達自己的意見，討論非常熱烈，互不相讓，還出現(xiàn)個別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為。社會工作者小李細心傾聽組員的意見，認真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，不時點頭，鼓勵組員積極表達自己的感受。小李運用的小組技巧有（）。
學(xué)校社會工作者著手準(zhǔn)備一份畢業(yè)生減壓小組的計劃書。該計劃書必須包括小組的背景、理念、目標(biāo)以及（）。
戒除網(wǎng)癮小組要求社會工作者具備（）素質(zhì)。
互動模式小組工作的假設(shè)前提為（）。
小組工作有以下幾個要素（）。
社會工作者對一群學(xué)生開展互動模式下的小組工作，在實踐中，應(yīng)堅持（）工作原則。