A.溝通
B.傾聽
C.詢問
D.主動(dòng)介紹自己
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A.了解問題
B.了解需求
C.界定問題
D.界定需求
A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿
A.外貌
B.求助過程
C.對(duì)社工的認(rèn)可度
D.學(xué)歷情況
A.家訪
B.咨詢
C.問卷
D.詢問
A.鼓勵(lì)小玲參加成長(zhǎng)小組
B.安排志愿者陪伴小玲
C.讓小玲參加社區(qū)活動(dòng)
D.將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)
最新試題
社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一個(gè)7歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上小學(xué)的年齡但找不到愿意接收他的學(xué)校。為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。
在社會(huì)工作中，預(yù)估的主要任務(wù)有（）。
在青少年服務(wù)中，以下屬于間接介入關(guān)注對(duì)象的是（）。
社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)收集資料以對(duì)社會(huì)工作的介入過程和結(jié)果進(jìn)行判斷和審視的過程。以下屬于社會(huì)工作評(píng)估收集資料的途徑的是（）。
小王夫妻倆為送孩子去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來，為此兩人鬧得不可開交。溝通中社工問他們："根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里？"社會(huì)工作者這樣是為了（）。
在資料準(zhǔn)備和了解服務(wù)對(duì)象來源與類型的基礎(chǔ)上擬定初次面談的提綱。提綱的內(nèi)容一般包括（）。
基線測(cè)量的操作程序包括（）。
為了準(zhǔn)備接案，社會(huì)工作者除了需要了解服務(wù)對(duì)象的來源、類型外，還要了解他們的（）。
社會(huì)工作者在面談過程中有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有（）功能。
常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括（）。