A.社會保險
B.文化生活照顧
C.特殊教育
D.改善社會環(huán)境
E.獲得救助
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A.調(diào)研
B.咨詢
C.評估
D.培訓
E.就業(yè)指導
A.工傷保險
B.商業(yè)保險
C.失業(yè)保險
D.養(yǎng)老保險
E.醫(yī)療保險
A.交通不便
B.社會交往難
C.社會服務難
D.體力勞動難
E.農(nóng)村缺醫(yī)少藥
A.殘疾人的身體狀況
B.殘疾人的心理狀況
C.殘疾人的家庭狀況
D.殘疾人的職業(yè)適應性
E.殘疾人的殘疾等級
A.教育康復也稱為特殊教育
B.其主要對象是機構中和城鄉(xiāng)社區(qū)中的各類殘疾人
C.在殘疾類型上包括肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人
D.在年齡上包括從嬰幼兒期到成年的所有殘疾人
E.重點是從出生到入學年齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預，以及義務教育階段后的與職業(yè)康復、就業(yè)安置等相關的教育工作
最新試題
社會排斥是由于弱勢群體自身的生理心理因素導致的。
社會行動模式以任務目標為主，其根本在于結合社區(qū)力量，以尋求社區(qū)權力和資源的再分配，使處于弱勢的殘疾人居民能夠改變自己的處境。
殘疾軍人不是安置的特定對象。
社會工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預防的主題活動，向社區(qū)居民介紹常見的認識誤區(qū)，傳遞正確的防治方法，這一做法屬于殘疾預防中的（）。
為了防止把殘疾人看作“理所當然”需要幫助和社會支持的人，我們應該（）。
殘疾人參與體育活動功能、目的、形式、條件，要求等方面與健全人體育相比無明顯的差異。
殘疾人社會工作的發(fā)展正經(jīng)歷（）。
社會規(guī)劃模式的目標源于社區(qū)問題，強調(diào)的是一種任務目標，其著眼點是特定存在的問題，即以解決社區(qū)實際問題為主要的工作取向。
影響危機干預效果的因素主要來自（）。
小滿是一位聾啞女童，在父母的帶領下，她每天都堅持去專業(yè)機構作康復，終于可以聽到一點聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關于殘疾人康復的動力源分析涉及的群體有（）。