A.暫時性震驚狀態(tài)
B.可能會否認(rèn)殘疾
C.出現(xiàn)"被剝奪感"和"依賴感"
D.進(jìn)入焦慮和恐懼
E.仇視健康的人
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A.與殘疾人溝通時出現(xiàn)障礙是正常的
B.殘疾人有暴力傾向
C.殘疾人會傷害別人
D.殘疾人溝通能力比一般人弱
E.殘疾人無法獨(dú)立生活
A.重性精神疾病患兒
B.智力殘疾嚴(yán)重的兒童
C.聾啞兒童
D.大頭兒童
E.四肢殘疾兒童
A.性別
B.年齡
C.種族
D.社會與文化
E.職業(yè)
A.協(xié)助康復(fù)醫(yī)師對殘疾人進(jìn)行有效地醫(yī)治
B.家庭照顧方案的實施
C.提高殘疾人的就業(yè)能力
D.提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊教育的機(jī)會與條件
E.幫助殘疾人重新參與社會生活
A.幫助殘疾人實現(xiàn)自立
B.鼓勵殘疾人參與社會政治生活
C.消除社會歧視，促進(jìn)社會公平
D.促進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)
E.保障殘疾人生存的權(quán)力
最新試題
個案社會工作介入不僅要著力于案主本身心理問題的解決，而且也關(guān)注環(huán)境對人的影響。
殘疾人社會工作采用的工作方法包括（）。
殘疾人的法律政策咨詢比較突出的方面有（）。
個人責(zé)任理論認(rèn)為一個人被貼上“標(biāo)簽”，是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標(biāo)定過程密切相關(guān)的。
標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論，也是反對那些不正確地制造偏差行為的理論。
小滿是一位聾啞女童，在父母的帶領(lǐng)下，她每天都堅持去專業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù)，終于可以聽到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動力源分析涉及的群體有（）。
殘疾軍人不是安置的特定對象。
殘疾人參與體育活動功能、目的、形式、條件，要求等方面與健全人體育相比無明顯的差異。
影響危機(jī)干預(yù)效果的因素主要來自（）。
社會工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預(yù)防的主題活動，向社區(qū)居民介紹常見的認(rèn)識誤區(qū)，傳遞正確的防治方法，這一做法屬于殘疾預(yù)防中的（）。