A.價值性
B.可行性
C.有效性
D.經(jīng)濟(jì)性
E.相關(guān)性
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A.開發(fā)要求
B.教學(xué)資源
C.交付時間
D.交付要求
E.資料結(jié)構(gòu)
A.測驗題目的形式主要有回憶型題目和識別型題目
B.回憶型題目是學(xué)員憑記憶就可回答的問題
C.識別型題目是要求學(xué)員從提示的答案選項中選出正確答案的問題
D.回憶型題目包括判斷題和多項選擇題等形式
E.識別型題目包括問答題和簡答題等形式
A.組織特性
B.崗位職責(zé)
C.工作強度
D.社會對該崗位的評價
E.崗位產(chǎn)生的心理壓力
A.培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況評估
B.培訓(xùn)工作者的績效評估
C.培訓(xùn)效果效益綜合評估
D.培訓(xùn)需求整體評估
E.培訓(xùn)計劃評估
A.提高工作積極性
B.知識補充與更新
C.技能開發(fā)
D.觀念轉(zhuǎn)變
E.思維技巧
最新試題
[綜合分析題]張某是某知名軟件公司開發(fā)部的高級工程師，自1995年進(jìn)入公司以來，表現(xiàn)十分出色，每每接到任務(wù)時總能在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成，并時常受到客戶的表揚。在項目進(jìn)行時還常常主動提出建議，調(diào)整計劃，縮短開發(fā)周期，節(jié)約開發(fā)成本。但在最近的幾個月里情況發(fā)生了變化，他不再精神飽滿地接受任務(wù)了，同時幾個他負(fù)責(zé)的開發(fā)項目均未能按客戶要求完成，工作績效明顯下降。開發(fā)部新任經(jīng)理方某根據(jù)經(jīng)驗判斷，導(dǎo)致張某業(yè)績下降的原因是知識結(jié)構(gòu)老化，不再能勝任現(xiàn)在的工作崗位了。他立即向人力資源部提交了《關(guān)于部門人員培訓(xùn)需求的申請》，希望人力資源部能盡快安排張某參加相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，讓張某開闊一下思路。人力資源部接到申請后，在當(dāng)月即安排張某參加了一個為期一周的關(guān)于編程方面的培訓(xùn)、研討會。一周培訓(xùn)結(jié)束回到公司后，張某的狀況沒有出現(xiàn)任何改變。人力資源部主動與張某進(jìn)行了面對面的溝通，發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵。張某工作績效下降的關(guān)鍵是對新上任的方經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方法不滿意，同時認(rèn)為自己是公司的老員工，不論是工作能力還是技術(shù)能力都可以勝任部門經(jīng)理的工作，但公司卻沒有給他晉升的機會。其實導(dǎo)致張某工作績效下降的真正原因，一是與新任經(jīng)理的關(guān)系不太融洽；二是因為自己沒有得到晉升的機會，而不是因為知識結(jié)構(gòu)的老化。請回答：（1）這次培訓(xùn)失敗的主要原因是什么？（2）你從這個培訓(xùn)無效案例中得到了什么啟示？
培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計的關(guān)鍵點有（）。
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計劃的編制應(yīng)以（）為基本點。
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為（）。
簡述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的具體步驟。（2009年11月二級真題）
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價主要涉及的維度和指標(biāo)包括（）。
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項目和工具可以從培訓(xùn)計劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括（）。
關(guān)于三種基本競爭戰(zhàn)略對培訓(xùn)需求的影響力，下列說法正確的有（）。
管理人員培訓(xùn)的項目類別中，中層管理者主要培訓(xùn)哪些項目（）。