A.方案評估
B.需求評估
C.服務(wù)評估
D.結(jié)果評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以人群可劃分為行政工作項目和社區(qū)工作項目等
B.以活動可劃分為反貧困項目和社區(qū)適應(yīng)項目等
C.以領(lǐng)域可劃分為老人服務(wù)項目和兒童服務(wù)項目等
D.以方法可劃分為個案工作項目和小組工作項目等
A.達(dá)成對評估對象的表現(xiàn)評價
B.協(xié)助工作者及機(jī)構(gòu)獲得提升
C.協(xié)助服務(wù)對象成長
D.實現(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的宗旨
A.項目實施過程
B.項目實施結(jié)果
C.項目行政過程
D.項目政治過程
A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分
B.為研究對象提供支持
C.對研究對象進(jìn)行面質(zhì)
D.馬上中斷對研究對象的訪問
A.個案研究
B.行動研究
C.實驗研究
D.非接觸性研究
最新試題
問題和答案是問卷的核心。為了解社會工作者證書獲得者的發(fā)展意向，某省委組織部設(shè)計了一份調(diào)查問卷。下列問題與答案中，符合問卷設(shè)計原則的是（）。
社會工作研究的主要特性包括（）。
報告撰寫和成果應(yīng)用階段，撰寫的研究報告要與方法論和研究方法呼應(yīng)，采用定量研究方法，報告結(jié)構(gòu)應(yīng)該依照定量研究范式展開；采用了定性研究和定量研究結(jié)合的方法，研究報告要體現(xiàn)二者結(jié)合的特性。報告撰寫還有注意的原則包括（）。
社會工作者小王準(zhǔn)備對失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對A組開展小組工作，8組不安排任何活動，后測發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測控制組設(shè)計原理，這次小組工作的凈效果是（）。
社會工作研究與相關(guān)主體互動而體現(xiàn)了一定間接功能，下列關(guān)于社會工作研究的間接功能，表述正確的有（）。
某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進(jìn)行設(shè)計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組；其次運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中（）。
問題和答案是問卷的核心，問題有（）幾種。
研究報告是社會工作研究的最終成果，它可以分為普通報告、學(xué)術(shù)報告和學(xué)位論文三種。其中普通報告至少必須包含的內(nèi)容是（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對象的關(guān)系，研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面，定量研究的邏輯方法是創(chuàng)設(shè)演繹法，在研究中表現(xiàn)為（）。
建構(gòu)主義是社會科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識論，對社會工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征（）。