A.缺乏對情緒和行為的自我控制
B.常以憤怒或者悲傷為主導(dǎo)情緒
C.積極、主動地與他人接觸和交流
D.積極探索環(huán)境，偏愛運動性游戲
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A.聲音
B.味道
C.動作
D.哭泣
A.把孩子作為交談對象
B.注重問答式對話
C.多說兒語
D.把孩子的話語加以擴展和引申
A.0.5～1.5歲
B.1.5～2.5歲
C.2.5～3.5歲
D.3.5～4.5歲
A.8個月
B.1歲左右
C.2歲左右
D.3歲左右
A.形狀知覺
B.顏色知覺
C.動作發(fā)展
D.深度知覺
最新試題
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，（）不斷增長。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
美國心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會成員。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。