A.把孩子作為交談對(duì)象
B.注重問(wèn)答式對(duì)話(huà)
C.多說(shuō)兒語(yǔ)
D.把孩子的話(huà)語(yǔ)加以擴(kuò)展和引申
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A.0.5～1.5歲
B.1.5～2.5歲
C.2.5～3.5歲
D.3.5～4.5歲
A.8個(gè)月
B.1歲左右
C.2歲左右
D.3歲左右
A.形狀知覺(jué)
B.顏色知覺(jué)
C.動(dòng)作發(fā)展
D.深度知覺(jué)
A.直立行走
B.抓握反射
C.五指分化
D.手眼協(xié)調(diào)
A.較為被動(dòng)
B.主動(dòng)的、有選擇性
C.非常緩慢
D.成熟較晚
最新試題
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
巴爾特斯等提出的雙重過(guò)程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過(guò)程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
小學(xué)兒童逐步形成自覺(jué)地運(yùn)用（）來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
隨著青春期的到來(lái)，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
美國(guó)心理學(xué)家霍林沃思所稱(chēng)的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)成員。
埃里克森認(rèn)為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。