A.達(dá)到一生中的最低谷
B.達(dá)到一生中的最高峰
C.和青年期相比沒有什么特點(diǎn)
D.起伏變化較大
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A.僅指生育后代
B.僅指事業(yè)的發(fā)展
C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展
D.更多的是指生育后代
A.一種變態(tài)的人格
B.男性更加"男性化"，女性更加"女性化"
C.中年期性別角色日趨整合
D.一種不成熟的人格
A.遵奉者水平
B.公平水平
C.整合水平
D.自主水平
A.善于放棄那些不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而進(jìn)行新的選擇
B.能將社會的、外在于己的規(guī)則內(nèi)化為個(gè)體自己的規(guī)則
C.如果違反了社會規(guī)則，就會產(chǎn)生自責(zé)感
D.能承認(rèn)并接受人際關(guān)系和社會關(guān)系中的矛盾和沖突
A.遵奉者水平
B.自律水平
C.公平水平
D.自主水平
最新試題
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點(diǎn)是思維逐步（）。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運(yùn)用（）來評價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是（）年級。