A.作為整體的心理活動具有獨特的質(zhì)的規(guī)定性
B.心理發(fā)展的整體性受社會因素制約
C.整體是指各種心理特征相加的集合
D.心理發(fā)展是在各種心理過程相互作用的互動關(guān)系中進(jìn)行的
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A.心理發(fā)展的整體性
B.心理發(fā)展的社會性
C.心理發(fā)展的活動性
D.心理發(fā)展的規(guī)律性
A.心理的種系發(fā)展
B.心理的種族發(fā)展
C.個體的心理發(fā)展
D.社會團(tuán)體的心理發(fā)展
A.安全感增加
B.孤獨感下降
C.適應(yīng)性增強(qiáng)
D.拘泥刻板性
A.記憶廣度迅速下降
B.再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退
C.機(jī)械記憶明顯衰退
D.編碼儲存過程障礙和信息提取困難
A.感知覺
B.注意
C.記憶
D.思維
最新試題
從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。