A.簡單發(fā)音階段
B.多音節(jié)發(fā)音階段
C.學話萌芽階段
D.聲母發(fā)音階段
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A.語音的發(fā)展
B.語義的發(fā)展
C.語法的發(fā)展
D.語用的發(fā)展
A.整合信息，進行分類編碼的加工能力
B.運用習慣化和去習慣化的方法解決問題
C.具有嘗試行為，運用策略的問題解決能力
D.對外部刺激只有選擇性的刺激偏好能力
A.情緒記憶
B.動作記憶
C.表象記憶
D.詞語記憶
A.嬰兒感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期是出生后的頭三年
B.嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要的時期
C.嬰兒期是個體感知覺發(fā)展最迅速的時期
D.對感知覺能力發(fā)展的干預和訓練的最寶貴的時期
A.受刺激物外部特征制約
B.受知識經(jīng)驗支配
C.受言語調(diào)節(jié)和支配
D.容易注意新異刺激
最新試題
從小學時期起，（）開始成為兒童的主導活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時期是（）年級。
提出愛情三元理論的心理學家是（）。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
自我評價的能力在（）開始成熟。
小學兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是（）。
（）意識的建立，標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。