A.社會支持因素對自我評價起重要作用
B.自我價值評價與情感密切地聯(lián)系
C.自我評價的領域包括多個方面
D.自我評價與同伴交往無密切關系
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A.幼兒的自我中心是認知現(xiàn)象
B.童年期處于認知領域的脫自我中心階段
C.少年期的自我中心性是自我意識發(fā)展中的現(xiàn)象
D.老年人的自我中心表現(xiàn)兼有幼兒和少年兒童的特點
A.童年期處于脫自我中心階段
B.8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉折時段
C.9歲以后兒童的認知基本上擺脫了自我中心現(xiàn)象的影響
D.兒童脫自我中心化的過程是認知發(fā)展機制的轉換
A.脫自我中心化
B.恒等性
C.可逆推理
D.兩維互補推理
A.運用概念對直接感知的事實進行簡單推理
B.能夠對語言描述的事實進行推理
C.自覺地運用演繹推理解決抽象問題
D.所有小學階段兒童在學習中尚不能運用演繹推理
A.概括能力的發(fā)展
B.辯證思維的發(fā)展
C.推理能力的發(fā)展
D.詞語概念的發(fā)展
最新試題
心理學家認為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
（）意識的建立，標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
智慧是關于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設性的意見。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務是進行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
一般認為，小學兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關鍵年齡在小學（）年級。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點是（）。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是（），體驗著關懷的實現(xiàn)。
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。
人體身高的增長有兩個高峰，第一個高峰發(fā)生在（）歲左右，身高一般增加50%以上。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉折點。