A.定義好測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細(xì)目表
C.制定評(píng)定量表來(lái)測(cè)量測(cè)驗(yàn)的整個(gè)效度
D.進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
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A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)效度
D.區(qū)分效度
A.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),受測(cè)者受猜測(cè)因素的影響就越小
C.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),越遵循報(bào)酬遞增率的原則
D.測(cè)驗(yàn)太長(zhǎng),有時(shí)反而會(huì)引起受測(cè)者的疲勞和反感,從而降低可靠性
A.通過(guò)應(yīng)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤去體現(xiàn)
B.估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形
D.了解具體的誤差分?jǐn)?shù)的大小
A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
A.隨機(jī)抽取若干份測(cè)驗(yàn)卷,由兩位評(píng)分者按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別給分,然后再根據(jù)每份測(cè)驗(yàn)卷的兩個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān),即得評(píng)分者信度
B.所有的題目看起來(lái)好像測(cè)量同一特質(zhì),但相關(guān)很低或?yàn)樨?fù)相關(guān)時(shí),則測(cè)驗(yàn)為異質(zhì)的
C.人的多數(shù)心理特征,如智力、性格、興趣等,具有相對(duì)的穩(wěn)定性,間隔一段時(shí)間,不會(huì)有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng),不影響信度
最新試題
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義,在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí),要注意()。
測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由()組成。
在編制測(cè)驗(yàn)前,首先要明確測(cè)量的對(duì)象,也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的()等心中有數(shù),編制測(cè)驗(yàn)時(shí),才能有的放矢。
編制是非題時(shí),應(yīng)注意()。
編制操作測(cè)驗(yàn)的原則有()。
預(yù)測(cè)應(yīng)注意()。
心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是()。
做測(cè)驗(yàn)時(shí),幾種常見(jiàn)的反應(yīng)定勢(shì)有()。
選擇測(cè)驗(yàn)必須注意,所選測(cè)驗(yàn)必須()。
研究表明,()者,測(cè)驗(yàn)焦慮較高。