A.熱情接待,為患者提供舒適環(huán)境
B.服務(wù)周到,使患者放心
C.認(rèn)真傾聽其訴說,科學(xué)地指導(dǎo)
D.患者的任何需求,及時滿足,讓患者安心
E.耐心安慰,減輕焦慮
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E.與親人交談,取得支持
A.效應(yīng)評價
B.目的評價
C.結(jié)局評價
D.總結(jié)評價
E.過程評價
A.體格檢查
B.心理社會測試
C.交談和觀察
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評估工具
A.測量患者的體溫
B.聽右下肺有無濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色
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最新試題
應(yīng)付壓力引起的情感變化首先是()
符合護(hù)理診斷的PES公式描述的是()
以下可能導(dǎo)致偏倚的因素,哪項屬于測量對象因素()
當(dāng)為某冠心病病人進(jìn)行健康教育時,病人向你表達(dá)了他認(rèn)為吸煙對他的健康不會產(chǎn)生影響,所以即使在患病期間,他仍然不想戒煙,病人的這種行為受到了哪類因素的影響()
根據(jù)格林模式,以下哪項不是健康教育診斷的基本步驟()
以下哪項不屬于健康教育評價的主要目的()
在健康教育評價中,下面哪項貫穿健康教育計劃全程()
周某,女,35歲,因急性胰腺炎入院,患者精神緊張、焦慮,值班護(hù)士在實(shí)施入院護(hù)理時,不恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施為()
下列哪項指標(biāo)不屬于軀體健康測量指標(biāo)()
對患者進(jìn)行心理社會評估采用的最主要方法是()