A.包容性
B.學(xué)習(xí)性
C.創(chuàng)新性
D.服務(wù)性
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A.會(huì)議組織技術(shù)
B.溝通技術(shù)
C.演講與表達(dá)技術(shù)
D.報(bào)告編寫(xiě)技術(shù)
A.員工個(gè)人能力提高
B.團(tuán)體學(xué)習(xí)與創(chuàng)造
C.適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
D.可持續(xù)發(fā)展
A.生產(chǎn)戰(zhàn)略
B.物流戰(zhàn)略
C.競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
D.財(cái)務(wù)戰(zhàn)略
A.時(shí)間
B.信息知識(shí)
C.空間
D.自然資源
最新試題
激勵(lì)是一種（）的管理方式。
物流講師的培訓(xùn)工作流程一般是怎樣的？
按照物流管理目標(biāo)要求，一般的培訓(xùn)課程方向如何確定？
培訓(xùn)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：1備課；2教學(xué)對(duì)象分析；3培訓(xùn)；4培訓(xùn)效果總結(jié)與反饋；5培訓(xùn)考核。這五個(gè)環(huán)節(jié)的正確順序是（）。
根據(jù)馬斯洛需求層次理論，下列屬于歸屬性需求的激勵(lì)方式為（）。
未來(lái)物流環(huán)境的特征有哪些？
培訓(xùn)講師應(yīng)該具備的培訓(xùn)行為能力包括（）。
員工的行為是由其（）決定的。
培訓(xùn)過(guò)程中若遇到突發(fā)事件的影響，可采用的較好的處理方法是（）。
相對(duì)于傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)而言，服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的增長(zhǎng)要素除資本、土地、勞動(dòng)之外，還包括（）。