A.家長(zhǎng)
B.成年人
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.兒童
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A.人員規(guī)劃過程
B.管理人員開發(fā)過程
C.各種指導(dǎo)與開發(fā)技術(shù)的普及過程
D.人才引進(jìn)過程
A.工作績(jī)效分析
B.利用咨詢顧問
C.面談
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)議
A.收集組織及其運(yùn)行狀況和態(tài)度的數(shù)據(jù)
B.將A項(xiàng)內(nèi)容反饋給有關(guān)各方
C.確定A項(xiàng)內(nèi)容的相關(guān)責(zé)任人
D.讓各方制訂解決問題的小組計(jì)劃
A.調(diào)查反饋
B.專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
C.敏感性訓(xùn)練
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
A.高度控制
B.中等控制
C.低控制
D.不控制
最新試題
任務(wù)分析記錄表包括的信息有：（）。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的開發(fā)者菲德勒認(rèn)為，以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中能有效工作。
（）不是確定培訓(xùn)需求的因素。
新雇員上崗引導(dǎo)是指向新雇員提供有關(guān)企業(yè)的（）。
管理人員的指導(dǎo)與開發(fā)過程不包括（）。
（）不是人際關(guān)系心理分析中常見的自我狀態(tài)。
人際關(guān)系心理分析中常見的自我狀態(tài)包括：（）。
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預(yù)的共同標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
任務(wù)分析特別適用于確定（）的培訓(xùn)需求。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的理論認(rèn)為，以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中，工作績(jī)效好。