A.吹泡泡
B.五子棋
C.物體的沉與浮
D.捉影子
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A.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命的情感
B.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛的情感
C.培養(yǎng)幼兒科學的嚴謹態(tài)度和責任感
D.培養(yǎng)幼兒親近自然的積極情感
A.中班
B.小班
C.小學生
D.大班
A.使用簡單的科技產(chǎn)品
B.幼兒學習科技小制作
C.掌握某些工具的操作方法和技能
D.以上都不是
A.對活動進行總結(jié)
B.引導幼兒積極開展交流和思考
C.鼓勵幼兒圍繞主題進行假設或設計
D.設置能夠引起幼兒興趣和探究欲望的導入
E.充足的準備
F.鼓勵幼兒按自己的想法進行
A.引導探究式
B.學習制作式
C.驗證探究式
D.演示探究式
最新試題
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領(lǐng)域是（）
學習結(jié)果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是（）
下列屬于5—6歲幼兒學習的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗的是（）
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）
隨機式探究常見于（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內(nèi)容中的（）
在幼兒的科學學習進階中起到中心支架作用的是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）