A、經(jīng)營(yíng)演習(xí)法
B、討論法
C、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法
D、角色扮演法
E、講授法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、不對(duì)他人的想法進(jìn)行批判
B、自由地提出想法
C、提出大量的想法
D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想
E、參加者一般為3-6人
A、理論依據(jù)
B、目標(biāo)
C、實(shí)現(xiàn)條件
D、操作程序
E、評(píng)價(jià)
A、類型化討論法
B、自由討論法
C、集團(tuán)思考法
D、小組討論法
E、論壇討論法
A、測(cè)試教學(xué)
B、導(dǎo)入新課
C、講授新課
D、鞏固新課
E、布置課后練習(xí)
A、教師對(duì)于大綱的鉆研程度
B、教師對(duì)教材研究詳盡程度
C、教師對(duì)組織者選擇時(shí)機(jī)的理解
D、教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握
E、教師對(duì)教學(xué)情景的了解
F、教師對(duì)相關(guān)數(shù)量了解程度
最新試題
教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括()
以下屬于角色扮演者教學(xué)法不足之處有()
教案就是教師如何引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的一種具體行為模式。
集團(tuán)思考法的規(guī)則有()
教學(xué)過程主要包括()
美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的()教學(xué)法受到美國(guó)及世界的普遍重視和歡迎
了解教學(xué)情境就是了解教學(xué)的場(chǎng)地和設(shè)備。
在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括()
教師對(duì)教學(xué)大綱的鉆研程度并不直接影響教案編寫質(zhì)量。
編寫教案的基本要求()