A.針對性原則
B.科學(xué)性原則
C.協(xié)調(diào)性原則
D.簡明化原則
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A.多媒體化
B.網(wǎng)絡(luò)化
C.無紙化
D.系統(tǒng)化
A.分析與建議
B.數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)
C.評價(jià)與分析
D.總結(jié)與建議
A.過程性
B.效能性
C.診斷性
D.前測性
A.個(gè)性化原則
B.成人教學(xué)規(guī)律原則
C.互動(dòng)原則
D.化原則
A.確立目標(biāo)
B.制定計(jì)劃
C.制定方法
D.確立模式
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。