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A.如何避免出現(xiàn)方面性問(wèn)題
B.如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問(wèn)題
C.如何避免出現(xiàn)不符合實(shí)際的問(wèn)題
D.如何避免出現(xiàn)片面性的問(wèn)題
E.如何避免出現(xiàn)不可操作性問(wèn)題
A.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件支持系統(tǒng)
B.質(zhì)量文化及組織機(jī)制的支持系統(tǒng)
C.個(gè)性化支持系統(tǒng)
D.信息技術(shù)支持系統(tǒng)
E.多元化支持系統(tǒng)
A.教學(xué)人員
B.教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況
C.教學(xué)過(guò)程中的授課技巧
D.學(xué)員的課堂反映情況
E.檢查教學(xué)進(jìn)度情況
最新試題
教材審核常用的基本方法有（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）