單項選擇題能對有關(guān)知識進行分析概括，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）
A．字面的理解
B．解釋的理解
C．批判性的理解
D．創(chuàng)造性的理解
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1.單項選擇題條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結(jié)合是（）
A．類化
B．恢復
C．分化
D．強化
2.單項選擇題共同要素論是由下列哪位心理學家提出的?（）
A．桑代克
B．馬斯洛
C．賈德
D．弗洛伊德
3.單項選擇題未經(jīng)強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為（）
A．恢復
B．消退
C．類化
D．分化
4.單項選擇題早在20世紀30年代，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了智商分布規(guī)律是（）
A．常態(tài)分布
B．離散分布
C．正態(tài)分布
D．偏態(tài)分布
5.單項選擇題當前我國教師的主要的、基本的心理特征是（）
A．熱愛學生，期望學生健康成長
B．觀察敏銳，善于了解學生
C．思維靈活，注意客觀分析
D．意志堅定，善于支配感情
最新試題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
結(jié)合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題