A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.處于亞健康狀態(tài)者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.轉變醫(yī)院領導衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護理水平
C.有利于改進健康
D.治愈疾病
E.促進康復
A.對病人及家屬進行健康教育
B.對醫(yī)務人員及社區(qū)人群進行健康教育
C.對病人、家屬及陪護人員進行健康教育
D.對病人、醫(yī)務人員及社區(qū)人群進行健康教育
E.對病人、家屬、陪護人員以及醫(yī)務人員、社區(qū)人群進行健康教育
A.職業(yè)病發(fā)病率
B.職工健康行為形成率
C.職工一般健康教育知識的知曉率
D.工作場所環(huán)境檢測合格率
E.防護用具的配備程度
A.職業(yè)衛(wèi)生法制教育
B.營養(yǎng)與合理膳食教育
C.改變不良作業(yè)方式,預防有關工作疾病
D.改善勞動環(huán)境,治理職業(yè)有害因素,預防職業(yè)病的發(fā)生
E.職業(yè)心理衛(wèi)生教育,減輕或消除精神緊張
A.身體素質較差
B.不良作業(yè)方式
C.不良生活方式
D.職業(yè)性緊張
E.物理性有害因素
最新試題
"對,您做的很好!"這是對病人作出的什么反饋()
制定健康教育具體目標的3個"W"包括()
健康促進的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護和()
因人施教原則是()。
組織變化要經過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機制中的()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵嘗試"屬于哪一階段()
屬于大眾傳播傳播障礙的是()。
行為改變的"知-信-行"模式中的信是指()