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從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。

中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。