A.在“兒童之家”，兒童不需要遵守紀(jì)律
B.實(shí)際上，兒童喜愛“工作”甚于游戲
C.蒙臺梭利的"工作"是指讓兒童遵循教師的命令進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)
D.“紀(jì)律”起到了中介作用，將“自由”與“工作”聯(lián)系了起來
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A.都主張在有準(zhǔn)備的環(huán)境中學(xué)習(xí)
B.都面向貧家子弟進(jìn)行教育
C.都強(qiáng)調(diào)兒童本位，尊重兒童的能動性和主動性
D.都主張集體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體感
A.幼兒發(fā)展具有心理吸收力
B.幼兒發(fā)展具有敏感期（關(guān)鍵期）
C.幼兒發(fā)展具有階段性
D.幼兒發(fā)展具有心理形成爆發(fā)期
A.集體教學(xué)
B.以古典唯心哲學(xué)為理論基礎(chǔ)
C.教育應(yīng)以游戲?yàn)橹行?br/>D.教師的作用為看護(hù)者
A.教育內(nèi)容和教育方法
B.對兒童天性的尊重
C.教學(xué)組織形式
D.教師的作用
A.自然主義思潮主張不學(xué)習(xí)知識就是最好的教育
B.教育適應(yīng)自然后來直接被教育心理學(xué)化所代替
C.教育適應(yīng)自然與教育科學(xué)化兩個思潮水火不容，沒有相通之處
D.國家主義與自然主義難以兼容
最新試題
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
20世紀(jì)30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯誤的一項(xiàng)是（）
德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。