單項(xiàng)選擇題開放日活動的期望要（）。
A.適當(dāng)
B.及時(shí)
C.增加
D.加強(qiáng)
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1.單項(xiàng)選擇題（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。
A.認(rèn)知主義
B.多元智能
C.建構(gòu)主義
D.符號互動
2.單項(xiàng)選擇題意義的確立依賴于互動的情境和（）。
A.互動雙方的情緒
B.互動的語言
C.互動的時(shí)間
D.互動雙方的協(xié)商
3.單項(xiàng)選擇題符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實(shí)際上是（）。
A.意義互動
B.符號互動
C.同化和順應(yīng)
D.平衡
4.單項(xiàng)選擇題在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會站在（）的角度看待各種問題。
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.園長
C.幼兒
D.家長
5.單項(xiàng)選擇題以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動。
A.主題
B.教材
C.節(jié)日
D.活動
最新試題
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
體育、智育、德育、美育是（）的評價(jià)指標(biāo)。
題型：單項(xiàng)選擇題
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。
題型：單項(xiàng)選擇題
社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
題型：單項(xiàng)選擇題
開放日活動的指導(dǎo)要（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
題型：單項(xiàng)選擇題