A.計劃
B.組織
C.人員配備
D.領(lǐng)導(dǎo)
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A.有效的管理者應(yīng)該既掌握管理理論，又具備管理技術(shù)與管理工具的運(yùn)用能力。
B.是否掌握管理理論對管理者工作的有效性來說無足輕重。
C.只要理解管理理論，就能成為一名有效的管理者。
D.有效的管理者應(yīng)該注重管理技術(shù)與工具的運(yùn)用能力。
A.戰(zhàn)略管理
B.現(xiàn)場管理
C.溝通協(xié)調(diào)
D.開拓創(chuàng)新
A.管理
B.決策
C.管理者
D.組織
A.技術(shù)技能
B.診斷技能
C.人際技能
D.概念技能
A.整合功能、導(dǎo)向功能和強(qiáng)化功能
B.整合功能、導(dǎo)向功能和適應(yīng)功能
C.強(qiáng)化功能、導(dǎo)向功能和約束功能
D.強(qiáng)化功能、適應(yīng)功能和約束功能
最新試題
以下選項哪一項不屬于管理的基本原理？（）
基層管理人員為解決日常工作和作業(yè)任務(wù)中的問題所做的決策稱為（）。
權(quán)力的來源不包括以下哪一項？（）
管理科學(xué)在研究組織活動的管理時是以下述假設(shè)為前提的（）。
通過霍桑實驗開啟了管理研究中的“行為科學(xué)之旅”的是（）。
管理必須回歸基礎(chǔ)，從具體活動、活動單元及其組合的合理性分析開始，流程再造的基本邏輯早已隱含于泰勒的科學(xué)管理原理之中。
管理學(xué)的理論指導(dǎo)是（）。
在特定專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)使用有關(guān)的程序、技術(shù)、知識、方法完成組織任務(wù)的能力稱為（）
揭示管理者直覺思維的科學(xué)內(nèi)涵、研究如何通過管理教育去提升管理者以直覺判斷為基礎(chǔ)的決策能力，應(yīng)當(dāng)成為管理研究的重要課題。
組織文化不是（）。