A.直接驗(yàn)證
B.間接驗(yàn)證
C.系統(tǒng)驗(yàn)證
D.概念驗(yàn)證
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.研究中是否引入了干預(yù)或處理
B.是否對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
C.被試是否是隨機(jī)分組的
D.是否有控制組
A.保證因變量的變化，只能由自變量的變化來解釋
B.保證因變量對(duì)自變量變化的敏感性
C.保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣性
D.保證實(shí)驗(yàn)研究的生態(tài)效度
A.外部效度
B.實(shí)驗(yàn)信度
C.實(shí)驗(yàn)效度
D.內(nèi)部效度
A.ABBA法
B.平衡的拉丁方設(shè)計(jì)
C.小樣本的ABA設(shè)計(jì)
D.小樣本的ABB設(shè)計(jì)
A.因變量
B.自變量
C.額外變量
D.無關(guān)變量
最新試題
在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）
言語報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）
某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺有（）
按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示，自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴于（）
用人的感知覺與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）