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以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

教學(xué)資料一般分為（）。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。