A、杠桿解與癥狀解很難區(qū)分
B、杠桿解并非都好
C、杠桿解應(yīng)該是組織高層的事情
D、長遠考慮是杠桿解的關(guān)鍵
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A、行事之前先明確期望目標(biāo)是什么
B、只要抓住了主矛盾，其它無所謂
C、基本點清晰了，行動才有指向
D、只有找到基本點才不會出現(xiàn)問題
A、目標(biāo)奠定能力指向與相關(guān)成果
B、堅定的目標(biāo)會成為文化的一部分
C、目標(biāo)為引導(dǎo)方向整合資源
D、生涯目標(biāo)是非常個人化的事情
A.讓自己學(xué)有所用
B.隨時準(zhǔn)備著改變
C.成就快樂生活
D.讓自己更成功
A、獲得生涯快樂感
B、獲得別人支持
C、獲得更多財富
D、獲得高社會地位
A、開始時知道目標(biāo)是跳出去
B、最后就無力跳出熱水了
C、慢慢就降低為期待水溫別再升高
D、青蛙缺乏足夠的前瞻性計劃
最新試題
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
分階段面試分為（）。
制作簡歷前要進行思考，做到知己知彼。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。