A.沒有什么大的作用
B.純粹是包裝而來的
C.呈現(xiàn)一種整體印象
D.可能會給人帶來誤導
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A、其K方面優(yōu)勢不足
B、這很容易獲得工作機會
C、S方面有優(yōu)勢
D、求職時需要找機會展示
A、雇員的業(yè)績對用人部門影響更大
B、人事部門的篩選標準清晰可操作
C、人事部分是通過過程標準化工作
D、用人部門不太懂專業(yè)的招聘技術(shù)
A、K(專業(yè)知識)
B、S(專業(yè)技能)
C、T(職業(yè)品質(zhì))
D、A(行動力)
A、選擇上一個好大學,就擁有了獲得好工作的機會
B、大學期間應該以知識、技能、品質(zhì)的磨煉為核心
C、大學期間應該廣泛接觸企業(yè),建立求職資源
D、更高提升自己的學歷是獲得更大就業(yè)機會的保障
A、讓對方了解你的獨特性
B、展示你清晰的求職目標
C、獲得對方對你KST的信任
D、提供對方足夠多的好處
最新試題
以下屬于多元智能理論的是()
下列關(guān)于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
分階段面試分為()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。