A.由夫蘭肯堡與多茲編制
B.測驗對象為0～6歲嬰幼兒
C.測驗有105個項目
D.可以測量應(yīng)人能、細動作一應(yīng)物能、言語能和粗動作四個方面
E.可以用來預(yù)測將來的智力高低
你可能感興趣的試題
A.動作能
B.應(yīng)物能
C.言語能
D.應(yīng)人能
E.以上都是
A.格塞爾（AGessell）
B.夫蘭肯堡（WKFrankenburg）
C.貝利（NBayley）
D.托蘭斯（EPTorrancE.
E.瑞文（JCRaven）
A.說完測驗指導(dǎo)語后要詢問被試有無疑問，確認無疑問后方開始正式測驗
B.嚴(yán)格按照指導(dǎo)語回答被試的提問，不對測驗做額外的解釋
C.事先告知測驗的具體時限
D.及時清楚詳細地記錄被試的反應(yīng)
E.熟練掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，及時表揚正確回答
A.告知測驗的時間地點、內(nèi)容范圍、試題類型等，使之對測驗有所準(zhǔn)備
B.準(zhǔn)備與測驗相似的材料讓被試練習(xí)，使之能適應(yīng)測驗方式
C.熟悉施測程序和指導(dǎo)方式
D.準(zhǔn)備測驗相關(guān)材料
E.準(zhǔn)備采光充足、通風(fēng)良好、溫度適中、安靜的測驗場所
A.能否適合自己的測量目的
B.是否信度滿意
C.是否效度滿意
D.常模樣本是否符合準(zhǔn)備測試的對象，常模資料是否失效
E.以上都是
最新試題
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應(yīng)，但需時間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是（）。
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥，嚴(yán)重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導(dǎo)而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。
在上述測驗中，按照測驗的性質(zhì)來分的是（）。
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。