A.學(xué)生的學(xué)童和幫工
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
C.學(xué)生的上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)生知識(shí)的輸入者
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A.研究者和建設(shè)者
B.建設(shè)者和促進(jìn)者
C.建設(shè)者和開發(fā)者
D.研究者和開發(fā)者
A.拓展型課程
B.探究型課程
C.研究型課程
D.基礎(chǔ)型課程
A.造型
B.欣賞評(píng)述
C.設(shè)計(jì)
D.雕塑
A.環(huán)境教育
B.歷史教育
C.藝術(shù)教育
D.科學(xué)教育
A.科學(xué)
B.文化
C.人文
D.專業(yè)
最新試題
關(guān)于美術(shù)教科書使用建議不正確的一項(xiàng)是（）。
簡(jiǎn)述普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)的內(nèi)容。
根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國(guó)家課程、地方課程和（）。
教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是（）。
美術(shù)課程資源主要包括自然資源、社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源和（）。
（）是美術(shù)教材的主體。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，美術(shù)課程基本理念強(qiáng)調(diào)（），培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
以下哪一項(xiàng)不屬于課程資源開發(fā)與利用的原則？（）
怎樣理解普通高中美術(shù)課程的"美術(shù)·鑒賞"模塊？
美術(shù)（）課程對(duì)學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。