A.愛崗敬業(yè)
B.教書育人
C.為人師表
D.關(guān)愛學(xué)生
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A.中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任
B.班主任的聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)期以上
C.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)
D.擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)
A.見賢思齊
B.學(xué)而時習(xí)之
C.三人行必有我?guī)熝?br />
D.躬自厚而薄責(zé)于人
A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力
D.具有多年的教學(xué)經(jīng)驗
A.為人師表
B.關(guān)愛學(xué)生
C.終身學(xué)習(xí)
D.教書育人
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
最新試題
班主任的職責(zé)與任務(wù)包括學(xué)生工作、日常管理和（）。
黃老師看見某個女同學(xué)穿戴比較時尚新潮，就對她說："學(xué)習(xí)成績這么差，還穿得花枝招展，是不是想當交際花？"弄得該同學(xué)滿臉羞愧。這種行為說明黃老師（）。
閱讀材料，回答問題。材料：廣東××市學(xué)生小敏被老師關(guān)了差不多整整一天，6名老師輪番盤問她有沒有偷錢。在此期間老師還報了警，警察過來查詢，沒有發(fā)現(xiàn)小敏有偷盜嫌疑，但老師們?nèi)匀徊豢戏胚^她。這么多老師顯然都一致認為，小敏在撒謊。她曾被音樂課老師安排去辦公室拿歌單，隨后音樂老師發(fā)現(xiàn)自己抽屜里的2000元不見了。放學(xué)前，老師威脅要把她送到警察局，小敏終于承認自己偷了錢。然后她從五樓跳下來。最后，音樂老師發(fā)現(xiàn)了自己記憶錯誤，那2000元自始至終躺在另外一個抽屜里。問題：試從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析音樂老師和其他老師的行為。
閱讀材料，回答問題。材料：在師德報告會上，楊老師這樣回顧自己的教育工作：一個學(xué)生病了，把剛吃下去的飯吐了一地，味道特別刺鼻，令人難受。但我問自己：如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎？于是，我拿起工具，迅速而仔細地收拾干凈。一個學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)改了好多遍，還是沒做對。這令我很心煩，但我告訴自己：如果我是這個學(xué)生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他理解了為止。一個學(xué)生很調(diào)皮，上課不認真聽，不按要求做作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己：他還是孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制訂幫教計劃，號召其他同學(xué)一起來幫助他。一個學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。我一次次地觀察他、找他談話，給他講道理，直到他改正。問題：試從教師職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。
閱讀材料，回答問題。材料：這是一所中學(xué)的一節(jié)有關(guān)師生關(guān)系的心理學(xué)課，圍繞著"我們喜歡什么樣的老師"和"我們不喜歡什么樣的老師"這個話題，同學(xué)們展開了熱烈的討論，最后得出了共識：我們喜歡的老師一定是待人公平的，不會因為成績的差異把同學(xué)分為三六九等；我們喜歡的老師一定是有愛心的，他真誠地尊重每一個學(xué)生，善于和大家溝通而不僅僅借助自己老師的權(quán)威以勢壓人；我們喜歡的老師一定是認真負責(zé)的，對每一個同學(xué)都盡到了自己最大的努力，不輕易宣判某一個人的"發(fā)展前途"等于零；我們喜歡的老師課要上得好，思想不要太守舊，能夠包容同學(xué)們的個性，說話不要太啰嗦，最好有點幽默感，當我們犯錯誤時，我們希望得到老師真正有益的教誨，而不僅僅是"一臉階級斗爭的嚴肅"和"喋喋不休的空洞說教"。我們不喜歡老師居高臨下，不喜歡老師過分苛刻，喜歡老師個性灑脫卻不能忍受老師過分不拘小節(jié)，因為小節(jié)的地方往往是一個人修養(yǎng)高低的真正體現(xiàn)。比如說有老師上課提問學(xué)生經(jīng)常用手指向某個同學(xué)說"你，就是你來回答"，老師為什么不能做一個請的手勢呢？也有的老師擦完黑板順手把板擦往講臺上一扔，劃出一條漂亮的拋物線，卻濺了前排同學(xué)一身的粉筆灰；還有的老師過分不注重儀表修飾，衣服上帶著醬油的污漬就走上了講臺。沒聽過教育家馬卡連柯的論述嗎？"當教師在學(xué)生面前從口袋里掏出一條皺巴巴的臟手帕?xí)r，他就已經(jīng)失去了站在講臺上的資格。"問題：請從教師職業(yè)道德角度分析怎樣的老師才是一位受學(xué)生歡迎的老師？
閱讀材料，回答問題。材料：某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去："作為校長的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無價的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。"第二天有人送回了一本，校長又公開寫道："你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)。"第三天，其他5本也都送回了。問題：請從教師職業(yè)道德角度，分析校長的教育行為。
某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放到閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的教師主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去："作為校長，我的首要責(zé)任是使全校師生明白，二十中人的人格是無價的。然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。"第二天有人送回了一本，校長又公開寫道："你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)。"第三天，其他5本也都送回來了。請根據(jù)上述內(nèi)容分析這位校長的做法并談?wù)勀愕恼J識。
某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（）。
作為中小學(xué)老師，經(jīng)常會碰到學(xué)生家長給老師送禮的情況。面對這些禮物，老師的正確選擇是（）。
閱讀材料，回答問題。材料：韓老師在講解《楓橋夜泊》時把"姑蘇城外寒山寺"釋為"蘇州城外寒山上的寺廟"，這時有一學(xué)生舉手問道："我曾到過寒山寺，可那里并沒有山。據(jù)說徐州那兒倒有座寒山。"老師沒想到會有這個問題，正在疑惑之際，又有一個學(xué)生接著問："唐朝詩人杜牧的《山行》’遠上寒山石徑斜，白云生處有人家’中的’寒山’又指何處？"這時，韓老師鎮(zhèn)定地說："同學(xué)們想不想把這些問題弄清楚？"同學(xué)們回答："想。"接著，韓老師說："王兵（班長），你組織幾個人去弄清第一個問題。張揚（語文課代表），你負責(zé)去弄清第二個問題。明天早上語文課來告訴大家。"后來韓老師與同學(xué)們弄清楚了幾個問題：①寒山寺確實不是指寒山上的寺，其原名是妙利普明塔院。唐貞觀時，有個叫寒山的和尚住持該院而得名寒山寺。②地理確有寒山其地，在徐州東南。③"遠上寒山石徑斜"中的寒山，應(yīng)指深秋季節(jié)中的山，乃泛指。問題：（1）請你從教師職業(yè)道德規(guī)范角度，對韓老師的行為作出評析。（2）從中你得到什么啟示？