A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
C.定量評價
D.考試評價
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A.內(nèi)省式
B.假設(shè)式
C.交流式
D.研究式
A.終結(jié)性評價、定量評價
B.形成性評價、定性評價
C.形成性評價、定量評價
D.終結(jié)性評價、定性評價
A.課后學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價
B.觀察法評價
C.成長記錄袋評價
D.考試評價
A.過程學(xué)習(xí)的成長記錄袋評價
B.考試評價
C.定性評價
D.課后學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價
最新試題
下列哪一項不屬于教學(xué)反思常用的方式？（）
思想品德課程倡導(dǎo)的對學(xué)生學(xué)習(xí)評價方法有哪些？
請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。
下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）
常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評價的基本方法不包括（）。
某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分數(shù)。該教師在實施教學(xué)評價時注意到了（）。
定性評價與定量評價是思想品德課按（）劃分的評價標準。
對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價，基于對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而作出的評價，屬于（）。
以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。
思想品德課學(xué)期期末以百分制測驗的方式開展教學(xué)評價，屬于（）。