A.不構(gòu)成犯罪
B.構(gòu)成故意傷害罪
C.構(gòu)成虐待罪
D.構(gòu)成故意殺人罪
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A.同類商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
B.不同類商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
C.商品的生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
D.商品的生產(chǎn)者和售賣者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
A.社會(huì)形態(tài)
B.地理環(huán)境
C.人口因素
D.生產(chǎn)方式
A.物質(zhì)決定意識(shí)
B.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)
C.思想決定行動(dòng)
D.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有積極的推動(dòng)作用
A.事物發(fā)展的前途是光明的
B.事物發(fā)展的道路是曲折的
C.事物的發(fā)展是不斷循環(huán)往復(fù)的
D.新事物也可能違背客觀規(guī)律
A.正確認(rèn)識(shí)和處理量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系
B.看到事物發(fā)展的前途是光明的
C.要重視內(nèi)因在事物發(fā)展中的作用
D.要充分發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用
最新試題
物理課上，老師評(píng)講試卷，小林和同桌都錯(cuò)了三道選擇題，但老師只對(duì)小林進(jìn)行了批評(píng)，小林心中不滿：“老師不公平，同桌也錯(cuò)了三道題，為什么不批評(píng)她”。作為學(xué)生，面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣做（）。
青春是高飛的白鴿，載著夢(mèng)想和希望在萬里碧空展翅飛翔；青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動(dòng)著無數(shù)花季少年的心。我們?cè)谇啻旱穆猛旧蠟⑾乱宦窔g歌和笑語，留下刻骨銘心的記憶。進(jìn)入青春期，下列做法正確的是（）。
在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配!”為了國(guó)家核武器技術(shù)的發(fā)展，于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是（）。①個(gè)人利益要服從國(guó)家利益②個(gè)人利益沒有獲得應(yīng)有的滿足，不值得③人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)④個(gè)人要服從國(guó)家安排，維護(hù)國(guó)家利益
“一分鐘，333元投入研究和實(shí)驗(yàn)；一分鐘，生產(chǎn)汽車55輛；一分鐘，5288萬元貨物進(jìn)出口；一分鐘，創(chuàng)造GDP1.57億元……”中國(guó)的每一分鐘都在發(fā)生巨大的改變，這是改革開放四十年成就的中國(guó)奇跡。這一中國(guó)奇跡使我們更加堅(jiān)信（）。
材料一中“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的神奇變化說明了什么?
在夏伯渝的身上，有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”下列對(duì)該句理解正確的是（）。
人生的道路上會(huì)有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇，我們時(shí)刻都在做著選擇題。面對(duì)人生的一次次選擇，正確的態(tài)度是（）。①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇②明白任何選擇都會(huì)帶來一定的責(zé)任和后果③學(xué)會(huì)自主選擇，只對(duì)自己負(fù)責(zé)④認(rèn)識(shí)到選擇也是一種藝術(shù)，需要科學(xué)的方法
2019年3月，北京市第二中級(jí)人民法院以間諜罪判處陳偉（某軍工科研院所下屬公司的原網(wǎng)絡(luò)管理員）無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。調(diào)查證實(shí)，陳偉利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及職務(wù)之便共竊取并向境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)提供了該科研院所文件共5500多份，其中機(jī)密級(jí)146份、秘密級(jí)1753份，以及其他大量?jī)?nèi)部文件。陳偉的罪行嚴(yán)重威脅了我國(guó)的（）。
面對(duì)不同文化，我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？