單項選擇題教學在本質上是一種（）。
A.認識活動
B.智育活動
C.促進學生全面發(fā)展的活動
D.教師教和學生學的活動
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1.單項選擇題設計教學法的提出者是（）。
A.卡土威
B.華虛朋
C.克伯屈
D.狄爾泰
2.單項選擇題學校的中心工作是（）。
A.思想品德教育工作
B.教學工作
C.校外活動
D.教師的培養(yǎng)工作
3.單項選擇題教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.備課
B.上課
C.個別輔導
D.布置作業(yè)
4.單項選擇題有利于高效率、大面積地培養(yǎng)學生的教學組織方式是（）。
A.文納特卡制
B.班級授課制
C.特朗普制
D.道爾頓制
5.單項選擇題烏申斯基說道："兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。"這意味著我們在教學中應重視運用（）原則。
A.直觀性
B.因材施教
C.循序漸進
D.鞏固性
最新試題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題
人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。
題型：單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。
題型：單項選擇題