A.德育內(nèi)容上
B.德育規(guī)律上
C.德育原則上
D.德育方法上
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A.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律
B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.教育的一致性原則
B.導(dǎo)向原則
C.因材施教原則
D.疏導(dǎo)原則
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理健康教育
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和是（）。
說(shuō)服教育法的方式有語(yǔ)言文字說(shuō)服和（）。
影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。
學(xué)生小李上課的時(shí)候開(kāi)小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒(méi)過(guò)多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動(dòng)之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。
“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。
劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識(shí)，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。
衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。
衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。
通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。
活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。