單項選擇題學生小李上課的時候開小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒過多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。
A.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
C.德育過程是學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律的過程
D.德育過程是學生思想品德長期和反復提高的過程
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1.單項選擇題每到冬天，廖兵同學早上就遲遲不肯起床，導致經(jīng)常遲到，他也意識到自己應該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習慣，班主任趙老師可以加強其（）的訓練。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.單項選擇題某學生在公交車上想給老人讓座，但一想到自己需要坐十多站，書包又重，內(nèi)心非常糾結(jié)，一番猶豫后，他覺得自己應該克服困難，去幫助有需要的人。這一過程主要體現(xiàn)了該學生的（）。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
3.單項選擇題老師開班會后組織學生去敬老院，體現(xiàn)了德育的（）。
A.長善救失原則
B.疏導原則
C.嚴慈相濟原則
D.知行統(tǒng)一原則
4.單項選擇題王林同學經(jīng)常在外面隨手亂扔垃圾，馬老師批評王林不愛護公共衛(wèi)生，王林反駁道：“每天專門有環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，我隨手扔垃圾根本沒關(guān)系?！睋?jù)此，馬老師應加強對王林的（）的教育。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.單項選擇題劉老師與學生一起討論“網(wǎng)絡謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡謠言”的共識，共同提出相應的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。
A.有效說服
B.樹立榜樣
C.群體約定
D.價值辨析
最新試題
進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。
題型：單項選擇題
活動和交往是學生品德形成的（）。
題型：單項選擇題
運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的（）。
題型：單項選擇題
衡量學生思想品德水平高低的根本標志是（）。
題型：單項選擇題
某校每個月都會組織一次德育活動，比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動前班主任都會為學生說明活動的意義，活動后也會進行總結(jié)。這種德育方法屬于（）。
題型：單項選擇題
中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？（）
題型：單項選擇題
老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。
題型：單項選擇題
“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話體現(xiàn)了（）的規(guī)律。
題型：單項選擇題
“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過?！避髯舆@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。
題型：單項選擇題
我國學校對學生進行德育的基本方法是（）。
題型：單項選擇題