宁国都颈装饰工程有限公司

（1）傳道者角色。
（2）授業(yè)解惑者角色。
（3）管理者角色。
（4）父母與朋友的角色。
（5）研究者角色。

（1）充分了解和研究學(xué)生。（2）全面教育引導(dǎo)學(xué)生。（3）做好個別教育工作。

（1）建立健全班級組織。（2）學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。（3）班級日常管理工作。（4）組織指導(dǎo)班級活動的開展。

（1）主動反思。（2）對基礎(chǔ)教學(xué)問題的處理自動化。（3）知識的結(jié)構(gòu)化。（4）高水平的自我效能感與自我監(jiān)控能力。