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你可能感興趣的試題
A.歷史學(xué)的功能是價值判斷
B.不存在客觀的歷史
C.歷史學(xué)的研究沒有科學(xué)的方法
D.歷史學(xué)與歷史無關(guān)
下列表格屬于史學(xué)研究的（）。
A.問題形成
B.史料收集
C.史料整理
D.歷史解釋
A.近代化史觀社會史觀革命史觀全球史觀
B.近代化史觀革命史觀全球史觀社會史觀
C.全球史觀革命史觀近代化史觀社會史觀
D.社會史觀革命史觀全球史觀近代化史觀
A.促進了西歐封建制度解體
B.為西歐國家殖民擴張?zhí)峁┝藯l件
C.打破了世界各地彼此相對隔絕的狀態(tài)
D.加速了資本的原始積累過程
A.生態(tài)史觀
B.革命史觀
C.社會史觀
D.近代化史觀
最新試題
新課程的總目標是（）。
歷史教學(xué)活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的（）。
《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也。”這符合史學(xué)家劉知幾所主張的（）。
下列教學(xué)方法中，屬于接受式教學(xué)方法的是（）。
備課的基本要求有（）。①充分全面地備課②要有計劃性③要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性④要有針對性
創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和（）能力。
從全球史觀角度審視，新航路開辟所產(chǎn)生的影響是（）。
評價的目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，促進學(xué)生的（）以改善教師的教學(xué)過程和提高教學(xué)質(zhì)量。
一個歷史小組在討論對李鴻章的評價時，發(fā)生了分歧：甲：沒有李鴻章就沒有中國的近代化。乙：李鴻章不但雙手沾滿了人民的鮮血，而且是一個大賣國賊。丙：李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運動改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀，開明的士大夫和官僚們認識到中國不再是“天朝上國”，而是世界各國的一員，并且是遠不如西方各國富強的一員。?。豪铠櫿骂I(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運動促進了西方科學(xué)技術(shù)和其他社會事物的逐步傳人，在通商口岸、沿海地區(qū)，社會風氣也開始發(fā)生了一些變化。以上幾位同學(xué)的評價可能運用的歷史史觀的順序是（）。
在《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》中的“內(nèi)容標準”的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。