A."他作詩不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說來，率真而又自然"這句話是關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤
B."學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視"這句話中"抓不抓"和"是……"為兩面對(duì)一面
C."現(xiàn)在全社會(huì)關(guān)注通貨膨脹，民眾擔(dān)心物價(jià)持續(xù)上漲，國(guó)家發(fā)改委多次表示，物價(jià)上漲的主要原因是游資炒作造成的"這句話中"的主要原因"和"是……造成的"句式雜糅，保留一種句式即可
D."目前血液供應(yīng)相當(dāng)緊張，中國(guó)人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻(xiàn)血的長(zhǎng)效機(jī)制，是解決’血荒’問題的根本辦法"這句話中"能否"和"是解決……的根本辦法"為兩面對(duì)一面
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A."中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國(guó)紅"這里用"美輪美奐"來形容世博園建筑群的璀璨耀眼，很是恰當(dāng)。
B."大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責(zé)無旁貸"這里用"責(zé)無旁貸"說明政府在低碳綠色生活方式的倡導(dǎo)，新能源的開發(fā)方面的作用，恰如其分。
C."在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便"這里用"津津樂道"是為了形象生動(dòng)地說明人們對(duì)高鐵出行十分滿意。
D."萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴"這句話用"一瀉千里"來形容萬涓匯聚成奔騰不息的河水的豪放，簡(jiǎn)直是用絕了。
A、連綿詞：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B、疊音詞：笑哈哈美滋滋軟綿綿黑黝黝干干凈凈
C、擬聲詞：嘀咕吱吱嘎嘎?lián)溥甑未?br />
D、譯音詞：沙發(fā)休克撲克幽默卡車
A.明
B.休
C.荊
D.體
最新試題
在學(xué)習(xí)《出師表》"侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)"時(shí)，教師講授了"良""實(shí)"形容詞活用為名詞的用法后，請(qǐng)同學(xué)們回憶曾經(jīng)學(xué)過的具有相同用法的語句。下面是學(xué)生們的回答，不正確的是（）。
在學(xué)習(xí)完《誰是最可愛的人》后，教師推薦學(xué)生閱讀其他報(bào)告文學(xué)作品，下列不適合的是（）。
在學(xué)習(xí)完《荷塘月色》后，學(xué)生對(duì)修辭的使用及效果非常感興趣，于是教師趁機(jī)為學(xué)生補(bǔ)充了以下句子，讓學(xué)生欣賞其修辭手法，學(xué)生給出的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當(dāng)留下兒孫地步；堂上一官稱父母，莫說一官易做，還盡些父母恩情。③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀?、苁冀K微笑著的、和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證。⑤沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。⑥你怎么見了他就拘謹(jǐn)起來，說話時(shí)舌頭像短了半截。
在學(xué)習(xí)《藤野先生》時(shí)，為了讓學(xué)生了解敘事散文的特點(diǎn)，教師列舉了同類的散文。下列文章中不能用來舉例的是（）。
在學(xué)習(xí)完七年級(jí)課文《狼》后，教師為學(xué)生布置了歸納整理文言文中名詞活用為動(dòng)詞的現(xiàn)象的作業(yè)，以下不符合要求的一項(xiàng)是（）。
教師在批改學(xué)生作文時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)搭配不當(dāng)、句式雜糅等病句，為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師特為學(xué)生歸納總結(jié)了幾大類常見病句的病因，并列舉了以下例子，請(qǐng)指出不能作為病句例子的一項(xiàng)（）。
在學(xué)習(xí)完白居易的詩歌《觀刈麥》后，學(xué)生對(duì)自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求教師再為其推薦幾首著名作品，以下不符合要求的一項(xiàng)是（）。
在學(xué)習(xí)完蘇軾的《水調(diào)歌頭．明月幾時(shí)有》后，教師讓學(xué)生再查找一些和這首詞表意相同的描寫月亮的詩詞，以下幾位同學(xué)的查找內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）。
學(xué)習(xí)完《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課后，為了提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，教師為學(xué)生布置了以下作業(yè)：閱讀名著《水滸傳》，并總結(jié)作品中人物的綽號(hào)。學(xué)生給出的作業(yè)不滿足要求的一項(xiàng)是（）。
在學(xué)習(xí)《木蘭詩》中"問女何所思，問女何所憶"時(shí)，教師講解了"何"作為賓語前置的倒裝用法。學(xué)生請(qǐng)教師再舉一些相同用法的例子，下列語句中，不適合舉例的是（）。