A.存在正相關(guān)
B.關(guān)系不明顯
C.存在負(fù)相關(guān)
D.有利有弊
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A.良好的語言表達(dá)能力
B.較強(qiáng)的組織管理能力
C.創(chuàng)造能力
D.觀察能力
A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛學(xué)生
C.教書育人
D.創(chuàng)新開拓
A.列寧
B.加里寧
C.蘇霍姆林斯基
D.陶行知
A.司馬遷寫《史記》，不單是為了記載歷史陳跡，而且是為了"成一家之言"。
B.詞分小令、中調(diào)和長調(diào)，這是依據(jù)字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。
C.古體詩和近體詩是從詩的音律角度來劃分的，二者的區(qū)別是：近體詩的行數(shù)、字?jǐn)?shù)和用韻不固定，古體詩的行數(shù)、字?jǐn)?shù)和用韻固定。
D.《荷馬史詩》相傳為荷馬所作，它包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩。
A.陶淵明--《歸園田居》--東晉
B.屈原--《九章》--戰(zhàn)國
C.劉勰--《昭明文選》--南朝
D.狄金森--《籬笆那邊》--美國
最新試題
1.請從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
請對以上教學(xué)片段作出評析，并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。
請結(jié)合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的。
1．從④⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
請指出這位教師在使用多媒體方面存在的問題，并簡要解析。
你對該教師的回答有什么看法？
請對教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫作具體化的過程與特點(diǎn)作簡要分析。
1．從第⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，在第③段中找出一個(gè)病句，并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設(shè)計(jì)一個(gè)課堂導(dǎo)入語。（15分）3．如何做才能讓學(xué)生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請簡要說明。（25分）
1．請從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。