A.實現(xiàn)了多學(xué)科多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)融合。
B.促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流、合作。
C.體現(xiàn)了語文研究性學(xué)習(xí)開放性的特點。
D.體現(xiàn)了對語文教學(xué)資源的開發(fā)和利用。
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A.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
B.近塞上之人，有善術(shù)者。
C.誰為大王為此計者？
D.有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！
A.青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。
B.這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。
C.天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。
D.中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項資金。
A.由于各種原因，部分同學(xué)需要的媒體不同，全班教學(xué)整齊劃一，必然影響他們的學(xué)習(xí)。
B.許多學(xué)生同時需要教師不同的幫助時，處理起來非常困難，很難做到個別輔導(dǎo)。
C.由于學(xué)生處于不同水平，合在一起教會使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味，學(xué)得慢的學(xué)生感到灰心。
D.由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識。
A.在準備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段。
B.重點了解了成績中等以上學(xué)生的基本情況，并依次編寫教學(xué)計劃。
C.認真鉆研教材，很好地運用手中的參考書和教學(xué)資料，并認真準備隨堂測驗的問題。
D.在上課前，檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具等。
A.義務(wù)教育的實施
B.教育機制
C.考試機制
D.基礎(chǔ)教育的課程改革
最新試題
請結(jié)合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的。
1．請從③④段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1．請評析第③自然段，分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。（15分）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學(xué)目標。（20分）3．請為本課文設(shè)計一段導(dǎo)入語。（12分）
請對以上教學(xué)片段作出評析，并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。
1．從④⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1．請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個角度評析該習(xí)作。
1．請找出第④⑤段中的兩個錯別字和第②段中的一處病句，并分別改正。2．指出作文的一個缺點．并提出改正方法。
請對教師引導(dǎo)學(xué)生賞析語言的過程與特點作簡要分析。
請對以上教學(xué)實錄中教師的教法進行評析。
請對教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫作具體化的過程與特點作簡要分析。